• Projet d’appui à l’éducation parentale à travers les cercles d’alphabétisation formelle pour favoriser l’implication des parents à l’inscription des enfants à l’école primaire en âge légale (6-7ans) dans la SDE de Djugu, Territoire de Djugu, District de l’Ituri-RDC
• Réhabilitation de cinq salles de classe et un bureau administratif de l’Ecole Primaire Andjikye 1 Gety, en Chefferie des Walendu-Bindi, Territoire d’Irumu, Province de l’Ituri-RDC
• Education parentale à travers les cercles d’alphabétisation pour favoriser l’inscription des enfants à l’école à l’âge de 6 et 7 ans dans le territoire de Djugu, Province de l’Ituri
• Projet d’appui à l’amélioration de la réponse d’éducation pour 5000 enfants de 6-11 ans affectés par les conflits dans les zones de santé de Komanda et de Gety en territoire d’Irumu, Province de l’Ituri-RDC
• Réussite et Épanouissement via l’Apprentissage et l’Insertion au Système Éducatif (REALISE)-GEC-T DRC

Résultats escomptés

• 14 978 parents du Territoire de Djugu ont été formés, sensibilisés, et impliqués dans la sensibilisation d’autres parents à inscrire leurs enfants à l’école dès la 3e année d’âge et à des pratiques familiales essentielles, cela a augmenté le taux d’inscription des enfants dans le Territoire de Djugu.
• Grâce à la sensibilisation des parents, 7856 enfants récupérés à travers le programme de rattrapage scolaire, les mentorats et les clubs d’apprentissage.
• 24.549 enfants vulnérables ont bénéficié des appuis scolaires, lesquels ont permis le maintien et l’amélioration des conditions d’études des enfants. Les activités développées à ce niveau ont permis aux enfants non seulement de se maintenir à l’école mais également à booster leurs résultats à l’école.
• 2.162 enfants filles du niveau de l’éducation de base ont bénéficié de bourses scolaires, qui servaient pour soit payer les frais scolaires ou soit appuyer les écoles en matériels avec comme conséquence le maintien des enfants à l’école et l’augmentation du taux de réussite et ce, en dépit de la situation sécuritaire qui des fois impacte négativement sur les enfants à l’école.